Page 10 - ใบสั่งซื้อหลัก มัธยมศึกษา 2566
P. 10

กลุ่มสาระการเรียนรู้                                                      ต่ัวอยางเต่็มระบบ >>
                                                                                             �
         คณิตศาสตร์                                                                คณ์ต่ศาสื่ต่ร์ มัธยมศึกษา
                                                                                         ิ



                                                             ้
       NEW            สนุกสนานกับการ้เร้ียนร้้ด้้วย                  คลังสื่่�อดิิจิิทััล








                                                                     3D Education

                                                                      ่
                                                                                  ้�
                                                                                                        ้
                                                                      ่
                                                                     สอการเรยน่ร  3D ใหผู้เรยน่สามารถ้ดัวตุ้ถ้ ุ
                                                                                                          ั
                                                                                         �
                                                                                            ี
                                                                                          ้�
                                                                              ี
                                                                         ุ
                                                                       �
                                                                                                 ่
                                                                                               ํ
                                                                     ไดัทุกมม ดัวยการหมน่ 360  ยอ ข้ยาย
                                                                               �
                                                                                        ุ
                                                                           ุ
                                                                                                     ่
                                                                                      ้�
                                                                                                    �
                                                                                        �
                                                                                              ่
                                                                          �
                                                                          ุ
                                                                     กระตุ้น่การเรยน่ร เข้าใจัเน่อหาไดังายข้�น่
                                                                                 ี
                                                                                              �
                                                                                                         ้
             คู่ลิปการสั่อนั
             คุวามสัมพนธ์์                                           โดัยศึกษาวตุ้ถ้แบบเสมอน่จัรง
                   ั
                                                                               ั
                                                                          ้
                                                                                                ิ
                                                                                  ุ
                                                                                          ่
              แลืะฟัังกช้ัน
                  ์
                                                                        �
                                                                                          ่
                                                                            �
                                                                                 �
                                                                                   ้่
                                                                     พรอมกาวเข้าสโลกเสมอน่
                  คลัปการสู่อนออนไลัน                  ์
                       ิ
                       ิ
                  • คลปการสอน่โดัยใชั้กระบวน่การ GPAS 5 Steps
                                      �
                        ิ
                     ั
                  • จัดักจักรรมแบบ Active Learning
                  • ครบทุกเรอง ทุกระดับชั้น่
                             ่�
                                          ั
                                          �
                                  ุ
                         ุ
                                       ั
                  • กระตุ้น่การคดัตุ้ลอดัเวลา
                         ุ
                                ิ
                         �
                                                                      สั่้�อ 3D
                                                                 ลืักษณะของทร้งสี�เห้ลืี�ยม
                                                                 Cuboid-Description
                                                                                              ่
                ั
                                                                                       ่
                                                                                ่�
                                                                                  ่
             หนงสู่อเรยนรายวัชาพันฐาน                                         คมอครหนงสู่อเรยน
                    ่
                                                                                           ั
                                                                                                   ี
                        ี
                                        �
                                   ิ
                                        ่
                 ้
                                 ้
                                                                                      ่
                                                                                         ั
                                                                                                                      ี
                                                                                           ่
                                                                                                             �
             มเนอหาครบทักตวัชวัดิตามหลักสู่ตรแกนกลัางฯ                        คมอครหนงสู่อเรยนในแตลัะหนวัยการเรยนร        ่ ้
                           ุ
                                  ั
                                                                                               ี
               ี
                 ่
                                                                                                       �
                                              ่
                                           ั
                                                                                 ่
                              ั
                                                                                ่�
                                 ี
                                                                                                       ี
                                                                                                           ่
                                                                                                                  ้
                                                                                                           ้
                                                                                ี
                                                                                        ุ
                                                                                         ้
                    ั
                         ุ
             ฉบบปรบปรง พั.ศ. 2560                                             มการระบเปาหมายการเรยนร แลัะใชกระบวันการ
                ั
                                                                                                                      ี
                                                                                                      ั
                                                                                                         ิ
             •  นำาเสนอจากรูปธรรมไปสู่นามธรรม                                 GPAS 5 Steps ในการจิดิกจิกรรมการเรยนร       ่ ้
             •  มีสรุปสาระสำาคัญและความคิดรวบยอด                                                    •  ยกระดับผลสัมฤทธิ์
             •  มีตัวอย่างวิธีคิดอย่างเพียงพอและหลากหลาย                                            •  สะดวกต่อครู ดีต่อผู้เรียน
             •  มีแบบฝึกหัดอย่างเพียงพอ ตรงตามหัวข้อที่เรียนและตรงตัวชี้วัด                         •  มีแนวข้อสอบเทียบเคียง O-NET
             •  มีแบบฝึกหัดท้ายหน่วยการเรียนรู้                                                     •  ใช้งานฟรีใน IAD CLASS
                                                                                                                 ต็่วอย�าง
                                                                                                                 คู่่�มั้อคู่ร่หนังสั่้อเรียนั
                                                                                                                       ่
                                                             ตัวอย่าง
                                                            สื�อ E-Book       ฟรี!  PowerPoint ประกอบการสู่อน
                                                            ห้นังสือเร้ียน
                                                                                       โดิยใช GPAS 5 Steps
                                                                                              ้
                                                                                                                ้
                                                                                                            สถิติและขอมูล
                                                                                                    สรุปความรู  ้
                                                                                                                     ึ
                                                                                                          ู
                                                                                                         ื
                                                                                                                     ่
                                                                                                                  ิ
                                                                                                                   ่
                                                                                                                 ิ
                                                                                                              ื
                                                                                                           ่
                                                                                                           ี
                                                                                                                   ี
                                                                                                                   ึ
                                                                                                     ิ
                                                                                                     ิ
                                                                                                       ึ
                                                                                                   • สถต หมายถง ตัวเลขหรอข้อมลทแทนจ านวนหรอข้อเท็จจรงของส่งทศกษา ซงได้จากการเก็บรวบรวม
                                                                                                     ิ
                                                                                                             ี
                                                                                                           ี
                                                                                                     ิ
                                                                                                                ึ
                                                                                                   • สถต หมายถง ศาสตรทว่าด้วยระเบยบวิธการทางสถต ซงประกอบด้วย การเก็บรวบรวมข้อมล การน าเสนอ
                                                                                                                        ู
                                                                                                               ิ
                                                                                                               ิ
                                                                                                                ่
                                                                                                        ์
                                                                                                         ่
                                                                                                         ี
                                                                                                       ึ
                                                                                                         ู
                                                                                                                  ิ
                                                                                                                 ู
                                                                                                    ข้อมล การวิเคราะหข้อมล และการแปลความหมายของข้อมล สถตในความหมายน้เปนทั้งวิทยาศาสตรและ
                                                                                                                  ิ
                                                                                                                      ็
                                                                                                     ู
                                                                                                                      ี
                                                                                                                          ์
                                                                                                        ์
                                                                                                    ศลปศาสตร เรยกว่า “สถตศาสตร”  ์
                                                                                                       ี
                                                                                                         ิ
                                                                                                         ิ
                                                                                                      ์
                                                                                                    ิ
                                                                                                                   ิ
                                                                                                          ิ
                                                                                                           ิ
                                                                                                                   ิ
                                                                                                               ้
                                                                                                        ั
                                                                                                   • กระบวนการแก้ปญหาทางสถต ประกอบด้วย การสรางค าถามทางสถต การเก็บรวบรวมข้อมูล
                                                                                                       ์
                                                                                                        ู
                                                                                                    การวิเคราะหข้อมล และการแปลความหมายข้อมล  ู
                                                             ตัวอย่าง           ตัวอย่างสื�อ
                                                            สื�อ E-Book         PowerPoint
                                                            ห้นังสือเร้ียน      คุณิตศึาสตร้ ์
                                                                               ร้ะด้ับมธ์ยมศึึกษา
                                                                                  ั
   10
   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15